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                  立足教学实践 推进“两学一做”

                  发布:admin 浏览:359次

                  ——“河南省高校经济与管理学院(系)院长(主任)2017年年会”述要

                    河南省经济学会主办的“河南省高校经济与管理学院(系)院长(主任)2017年年会”日前在河南新县大别山干部学院举行愿堤培,与会者围绕“‘两学一做’学习教育与经济管理教学科研相融合”这一主题进行了研讨交流沫牲鉴。

                    与会者认为愿堤培,推进“两学一做”学习教育常态化制度化愿堤培,高校和高校教育工作者应起到示范带头作用沫牲鉴。“两学一做”学习教育是新时期加强思想教育工作的有力抓手沫牲鉴。要把加强高校思想教育与推进“两学一做”学习教育常态化制度化紧密结合起来愿堤培,使高校教师和学生备倍肃、教材和课堂备倍肃、研讨和交流各个方面备倍肃、各个环节备倍肃、各个场合都坚持传播正能量备倍肃、收获正效应沫牲鉴。

                    与会者强调愿堤培,高校建设与发展的关键愿堤培,一是教师愿堤培,二是教材沫牲鉴。“两学一做”学习教育常态化制度化影响教师与教材愿堤培,而教师与教材决定党的声音入耳入脑入心的成效沫牲鉴。高校教师既要有深厚的学科专业功底愿堤培,又要有积极的政治责任情怀沫牲鉴。特别是信息时代愿堤培,慕课的兴起拓展了大学教育教学对象的范围沫牲鉴。高校教师面对的不仅仅是校内学生愿堤培,还包括社会各界愿堤培,一定要注意自己的身份和形象愿堤培,一定要传播正能量沫牲鉴。不论在什么国家愿堤培,教材都具有极为鲜明的政治属性沫牲鉴。编著什么样的教材备倍肃、传递什么样的声音愿堤培,是对高校教育教学职能任务备倍肃、质量效果最基本的考量沫牲鉴。从这个意义上看愿堤培,“两学一做”学习教育常态化制度化不仅是必须的愿堤培,而且带有战略性备倍肃、根本性沫牲鉴。(郭 军)

                    《 人民日报 》( 2017年06月12日 07 版)

                  (责编:黄瑾备倍肃、秦华)


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